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viernes, 26 de septiembre de 2014

‘Entre lo real y lo imaginario’ (nueve artistas aragoneses)

El próximo lunes 29 de septiembre Virginia Baig Omella iniciará un nuevo curso dedicado al arte contemporáneo aragonés.


Esta sexta edición, dedicada a estudiar a los artistas más relevantes del arte aragonés, complementa y desarrolla el trabajo realizado en cursos anteriores, explorando otra temática muy sugerente: los universos oníricos y simbólicos.
El título propuesto, “ESPACIOS FRONTERIZOS, ENTRE LO REAL Y LO IMAGINARIO”, consiste en seguir los pasos de varios autores, que transitan por los territorios de la fantasía y la metáfora, fundamento básico de su esteticidad. De este delirio emergen geografías del espacio onírico, fantasmas, sueños, obsesiones e inquietudes. Bifurcaciones y encrucijadas que nos llevan desde la fantasmagoría y la sombra hasta el auténtico núcleo de la realidad que nos envuelve.
Son parte de imágenes conceptuales, figuraciones, personajes, paisajes ficticios, mundos virtuales y espacios mentales.

"Lago Azul" (Natalio Bayo)

Todo ello constituye un proyecto poliédrico, donde se funden desde artistas notables en el ámbito aragonés de la segunda mitad del siglo XX, hasta las propuestas más recientes e innovadoras, reuniendo todo un abanico de técnicas de expresión: cine, pintura, instalación, fotografía, arte digital y video-creación. 

"Tránsito" (Susana Blasco)

Los artistas seleccionados forman un grupo de edades diferentes y con personalidades muy contrastadas, respaldados en los postulados de la vanguardia y en las formas de construcción que dan vía libre a la hibridez y a la interdisciplinariedad. 

Virginia Baig Omella

La línea de trabajo que propone la profesora y amiga Virginia Baig Omella, se inserta en la metodología de investigación que ha experimentado en estos últimos años, donde trata de plantear conexiones entre la música, el arte y el cine, en un proceso formativo que potencia procesos interdisciplinarios de conocimiento.
Esto es un proyecto coral, que aglutina muchas voces a partir de la documentación, la investigación y las entrevistas con los propios artistas.

"De valores y mentiras" (Antonio Fernández Alvira)

El programa se centra en el ámbito de las artes y las humanidades, pero a la vez entra en clara conexión con las nuevas tecnologías aplicadas a la enseñanza. Está dirigido a docentes o estudiantes de artes visuales y de humanidades, pero también, como no podría ser de otra manera, a todo aquel que esté interesado por el arte. 

Salón de Actos del Instituto de Estudios Altoaragoneses.
C/ Parque, nº 10, Huesca.
Telf. 974 29 41 20
iea@iea.es / www.iea.es

"Islote de Maturana" (Pilar Albajar y Antonio Altarriba)
 
PROGRAMA (los días señalados de 18:00h a 20:00h) 

29 de septiembre: Pedro Avellano
‘Narrativas híbridas’
‘El collage surrealista’

1 de octubre: Pascual Blanco
‘Imaginario de lo poético, lo social y lo humano’

6 de octubre: Natalio Bayo
‘Desplazamientos y condensaciones oníricas’

8 de octubre: Teresa Ramón
‘Cosmogonía emocional’
‘Identidad primitiva y contemporánea’

15 de octubre: Altarriba Albajar
‘El tiempo digital’
‘Paseos por el amor y la muerte’

20 de octubre: Susana Blasco
‘Poesía de lo extraño’
‘Miradas de mujeres’

22 de octubre: Javier Joven
‘El arte como juego entre la realidad y la ilusión’
‘Metáforas y reflexiones en torno a la identidad masculina’

28 de octubre: Paula Ortiz
‘El sueño de la mirada’
‘Directoras emergentes’

"De tu ventana a la mía" (Dir. Paula Ortiz)


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jueves, 11 de septiembre de 2014

Karl Seglem, música para el invierno

Multiinstrumentista y poeta..., Karl Seglem está considerado como uno de los músicos contemporáneos más interesantes de Noruega, tierra fecunda en figuras que mezclan la tradición con las expresiones más contemporáneas.


De Kart Seglem me gusta su eclecticismo, su incorporación de nuevos sonidos e instrumentos. Con el ‘cuerno’, además de revitalizar la rica tradición musical, nos descubre sentimientos cercanos...


Hace unos días, Virginia Baig, publicaba lo siguiente: -“NyeSongar.no” es el segundo álbum de Karl Seglem con su cuarteto, el sucesor de su aclamado “Norskjazz.no”. Con este álbum, Seglem nos enseña lo que significa para él la nieve y nos condiciona el espíritu para el invierno; como noruego sabe que hay tres elementos a conocer si se quiere sobrevivir al invierno: reposo, calor y energía. Y es justo lo que hace en este “NyeSongar.no”, fusionar los tres-.



Karl Seglem (web

lunes, 8 de septiembre de 2014

Superdotados, al Este de la campana de Gauss

Comienza un nuevo curso escolar y con él la continuidad de un sistema educativo precario y arcaico. Para colmo, en lugar de reelaborar una enseñanza acorde a las necesidades sociales actuales, el "sistema" expande el retroceso y la sin razón perjudicando a alumnos, padres y docentes.
Es necesario otro modelo educativo que ponga fin a la 'castración intelectual' que llevamos siglos sufriendo, aunque resulte bastante utópico en esta sociedad sometida, llena de prejuicios y poco instruída. 


Según las estadísticas, en torno al 2% de la población mundial tiene unas capacidades mentales extraordinarias. 
En España la cifra de ‘superdotados’ se aproxima al medio millón de ciudadanos, de los cuales, la mitad, sufren ‘fracaso escolar’. Además, muchos de ellos nunca llegan a conocer sus ‘altas capacidades’.


En contra de lo que pueda parecer, las ‘altas capacidades’ no implican éxito académico, ni profesional, ni personal. Muy al contrario, si esa excepcionalidad no es reconocida y no se le da la respuesta necesaria, puede ser origen de una gran infelicidad y de trastornos de distinta índole. De hecho, muchos superdotados viven toda su vida sin descubrir que lo son, y otros acaban desarrollando trastornos que les empujan a la depresión e, incluso, al suicidio.


“Superdotados, al este de la campana de Gauss”, es un documental que refleja la difícil situación por la que pasan muchas personas en estas circunstancias. Recoge testimonios de adultos superdotados que valoran un sistema educativo que les ha empujado al fracaso, así como opiniones de padres, profesores y expertos en la materia que plantean soluciones.


La historia de Ena, una niña de 8 años que no quiere ir al colegio porque “las clases son aburridas y me duermo” es más que representativa. Sus padres solicitaron la aceleración curricular llegando a los Tribunales, descubriendo, con el tiempo, que sólo se trataba de una solución temporal. 

“Superdotados, al este de la campana de Gauss”



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jueves, 4 de septiembre de 2014

Cuestión de instrumento (Antonio Gamoneda)


Ustedes saben ya que una sartén
da un sonido a madre por el hierro
y yo sé que una celesta
suena a tierra feliz; pero si ustedes
tienen a su madre en el fregadero,
no toquen, por favor, la celesta.

Yo bien podría.
Comprueben la densidad y transparencia:

"Si pudiera tener su nacimiento
en los ojos la música, sería en los tuyos.
El tiempo sonaría a tensa oscuridad,
a mundo lento".

Lo escribí yo con estas mismas manos
pero no lo escribí con la misma conciencia.

Amo las bolsas de las madres.
Veo:
No hay dignidad sobre la tierra
como el cansancio sin pagar,
el rostro aplastado,
la desesperación que no habla.

Dejen ustedes. Mi canto está mal hecho,
como esta verdad, que está mal hecha.
Hagan ustedes la verdad mejor.
Hablaremos después aunque ya es tarde.

("Cuestión de instrumento", de Antonio Gamoneda)
Extraído de su libro "Blues Castellano"
(Bartleby Editores)
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